entorno

Andamio cognitivo El entorno
Registro información sobre problemas y situaciones susceptibles de modificación en el entorno de la escuela


a
b
c
Situaciones que puedo trabajar mediante un proyecto en el modelo de la RIEMS
1
Actividades económicas
Actividades económicas mayormente desarrolladas en la región: a) Comercio 20 % , b) Servicios diversos 13 %, c) Industria manufacturera 11.8 %, d) agricultura, ganaderia caza y pezca 11.6, Construcción 10.8%
Las actividades de los padres de familia se centran principalmente en servicios diversos como: choferes, jardineros, obreros, albañiles, electricistas, herreros, meseros, empleados públicos. Una minima población se ocupa de niveles de dirección o administración gerencial.
El 53 % de las madres de familia atienden su casa, el resto tiene ocupaciones de nivel empleado tales como: secretarias, obreras, enfermeras, costureras, limpieza y una mínima población dedicada al comercio. El nivel escolar tanto de los padres como de las madres se ubica mayormente en preparatoria y secundaria. Solamente un 12 % tiene un nivel superior.
No logro visualizar un proyecto interesante en este aspecto.
2
Desempleo o subempleo


Posiblemente el que las madres atiendan su hogar sea por la falta de oportunidades laborales o preparación escolar.
No logro visualizar un proyecto interesante en este aspecto.
3
Servicios básicos: agua, luz, transporte
93,226 viendas particulares en Cuernavaca, Mor. 86,581 con servicio de energia eléctrica y agua. 84,000 con sanitario. 626 viviendas ocupadas, pero no construidas como tal.

En su totalidad los alumnos comentan que sus comunidades cuentan con estos servicios. Sin embargo algunos de ellos como el transporte y el agua no son óptimos. El 10 % cuenta con telefónia movil.
No logro visualizar un proyecto interesante en este aspecto.
4
Salud sexual y reproductiva de los jóvenes


10 % de los alumnos consideran que tienen información confiable y oportuna, ademas de aplicarla sobre salud sexual. El Otro 90 % consideran que no tienen información confiable y oportuna sobre salud sexual. Y solamente el 5 % acude por orientación sobre métodos anticonceptivos
A través del programa de tutorias considero apropiado establecer un proyecto con información adecuada para los estudiantes.
5
Ambiente escolar
En el plantel los motivos mas significativos por deserción son (ocupa el No. 1 el de mayor impacto): 1) Riñas entre los alumnos, mayormente en los primeros semestres, 2) No desean estudiar 3) problemas económicos en las familias aunado al poco interes por los padres de familia, 4.- Alcoholismo

El 25 % de los alumnos consideran que hay un ambiente de respeto y cordialidad entre ellos, un 70 % consideran que hace falta ese tipo de ambiente. Y un último 5 % comentan que algunos integrantes del grupo son muy agresivos. En relación al ambiente de respeto, atención y cordialidad que generan los docentes el 50% consideran que el ambiente es excelente, mientras que el otro 50 % comentan que no todos los docentes establecen ese respeto, confianza, cordialidad y atención en los grupos.
El desarrollo personal y profesional de competencias docentes es indispensable para este rubro, así como su evaluación. En mi caso particular, me gustaria profundizar con una evaluación sobre el desempeño docente del personal en el plantel al cual estoy adscrita.
6
Bienes culturales y recreativos
16 bibliotecas. 3.6 % de espectáculos teatrales, 92 % deportivos, 3.6, de cine (1112 peliculas exhibidas. 10 museos. 6 parques . 5 Salas de exposición de arte .
Actividades que los alumnos disfrutan mayormente:a) conciertos de música 60 %,, b) hacer deporte 15%, c) Asistir al cine 20%, d) Visitar un museo 4%. Gusto por la Lectura: 1) Si les gusta leer 36%, 2)No es de su total agrado 50%,3) No les gusta leer 14 %
Las actividades de esparcimiento y convivencia familiar registradas por los alumnos son: 1) Reuniones familiares 46% 2) Visita a parques y balnearios 15% 3.- el Cine 10% 4.- Un mínimo porcentaje, comenta que no tienen como costumbre salir
En este rubro me gustaria enfocar una investigación sobre todo en lo referente al gusto por la lectura, compresión lectora, ya que una de las asignaturas que imparto es, Lectura, Expresión Oral y Escrita.
7
Inseguridad


Los alumnos consideran que es mejor la seguridad en sus colonias que en las cercanias de la escuela, ya que hay sido victimas de asaltos, riñas en el trayecto de su casa a la escuela.

8
Deterioro ambiental
176 incendios forestales de los cuales 43 en Cuernavaca. 5 areas naturales protegidas. 11,396 multas a los automoviles que no verificaron. 28 denuncias de deterior ambiental. 5 Licencias de control ambiental a empresas. 0 Tiraderos de basura a cielo abierto

Sin embargo hay un proyecto municipal para crear un tiradero de Basura a cielo abierto en un área forestal de Cuernavaca llamada "Loma de Mejia" donde abunda una enorme diversidad de flora y fauna en peligro de extinción .
Desarrollar en los alumnos una conciencia profunda sobre el respeto del medio ambiente a traves de la enseñanza en la asignatura de "Ciencia, Tecnología, Sociedad y valores" Llevar a cabo estudios de deterioro ambiental y sus soluciones posibles con fundamento cientifico.
9

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Esta trayectoria inicia al egresar de la secundaria, como comúnmente pasa en la adolescencia no tenía claro que deseaba estudiar ni dinero, es así que mis padres me inscriben en la carrera de secretaria en la misma escuela que desde los 9 años estudiaba inglés, gracias al apoyo de mi abuela materna. Concluí la carrera y empecé a trabajar, sin embargo, no era de todo mi agrado las funciones que desempeñaba.
Es así que junto con mis padres tomo la decisión de cursar la carrera de maestra de educación básica, al terminar, logro una plaza en el estado de Oaxaca, me dan mi nombramiento, tengo que presentarme y desafortunadamente le detectan problemas cardiacos a mi madre, por lo que nunca me presente en Oaxaca.
Un día, en la radio, escucho una entrevista, donde el director de una escuela técnica está invitando a los jóvenes a inscribirse y cursar la carrera de Técnico Profesional en Turismo, mencionando que pronto iniciarían las clases. Supuse que necesitaban personal, por lo cual logro entrevistarme con el Lic. Daniel Ruiz Contreras, director del plantel, y obvio me pregunta tanto por mi preparación profesional como por mi experiencia. Me ofrece hacerme cargo de la oficina de control escolar. Por lo que tuve la fortuna de ver nacer una institución educativa. Junto con los demás compañeros nos dimos a la tarea de promocionar el plantel, fuimos de casa en casa, nos plantábamos en el mercado de la ciudad, en el zócalo, invitando a los jóvenes a estudiar.
Dos años después se abre la carrera de secretario bilingüe por lo que tengo la oportunidad de empezar a dar clases, el Director me exhorta a seguir preparándome para poder ocupar una plaza docente. Es así que inicio la Normal Superior en los cursos de verano, ya que no contaba con mucho tiempo, entre el trabajo y mi primer hijo, si estaba limitada. Al inscribirme considero la especialidad de la enseñanza del idioma inglés con el fin de que no me fuera tan demandante por el tiempo que podía dedicar y a decir verdad, mis conocimientos eran de buen nivel, ya que había estudiado en una escuela con maestros extranjeros, que exigían y enseñaban muy bien. Además llega la primera homologación y logro cambiar mi plaza administrativa por una plaza de técnico docente.
Años más tarde, el director en turno me ofrece el cargo de jefe del depto. de Servicios Escolares, el cual me permite conocer la problemática estudiantil a detalle, adquirí mucha experiencia, me inscribí en una organización de orientadores vocacionales y esto me permitió desarrollarme ampliamente en ese depto. y dirigirlo.
Tiempo después estoy a cargo del depto. de Servicios Docentes, donde logro observar el trabajo y las carencias que tienen de formación pedagógica mis compañeros, debido a la diversidad de perfiles y que la gran mayoría sustentan su tarea docente en la manera de cómo les enseñaron a ellos que va desde la prepotencia hasta la apatía combinada con la ignorancia (claro que hay sus honrosas excepciones, y eso es algo innegable y bueno que sea así).
Durante 10 años ocupe esos cargos por lo que estuve alejada del trabajo frente a grupo. Sin embargo, haber ocupado esos dos cargos, me dio un panorama muy amplio y cómo enfocar mi trabajo docente. Continúe preparándome, curse una especialización en la enseñanza de la lengua y la literatura, por cierto en la UPN, campus Cuernavaca, curso que había, curso que me inscribía.
Estar frente a grupo me ha llevado a momentos de plenitud, el bienestar que experimento cuando las cosas salen bien en el aula, y los chicos están disfrutando lo que hacen, me siento eufórica. Sin embargo cuando no logro absolutamente nada con mis alumnos, son momentos de frustración que me hacen analizar y recapacitar en lo que funciono y lo que no (ejercicio muy difícil de llevar a cabo, ya que no es tan fácil aceptar las equivocaciones o los pasos en falso).
El que los chicos me sigan, me busquen, me enternece, ver sus caras necesitando protección, alivio, seguridad, que se sientan a gusto hablando conmigo, que me hayan confiado problemas familiares, de adicción, noviazgo, homosexualidad, violaciones, he intercedido con sus padres, cuando ellos me lo han pedido. Hemos llorado juntos, porque la verdad me llega muy hondo las situaciones tan graves por las que atraviesan, ya que en ocasiones lo único que obtienen de la familia y de nosotros los maestros es desprecio y denigración.
Entre las grandes satisfacciones que tuve últimamente es que el grupo de contabilidad que egresó, eligió a una servidora como el docente que recibiría un reconocimiento por su desempeño con ellos (es una tradición que tiene el plantel, encuestar a los grupos por egresar y preguntarles a que maestro eligen para entregar un reconocimiento en la ceremonia de clausura).
Sin embargo, he sido intolerante en ocasiones, y no hay ninguna justificación, por lo que llego a tener “crudas morales” cuando, demasiado tarde, reacciono y me doy cuenta de lo que tanto critico en los demás, caigo irremediablemente.Adriana N. Servin Espindola